Русский язык: результаты диагностики, наблюдения преподавателя и рекомендации по подготовке к обучению во втором классе и поступлению в школу № 57.
Лёва — умный и любознательный ученик. Он хорошо рассуждает, обладает широким кругозором и превосходно читает. На занятии проявил активность и заинтересованность в работе.
Основные ошибки были связаны с фонетикой: Лёва пока не всегда правильно определяет количество звуков и букв в слове. Этой теме необходимо уделить дополнительное внимание.
Лёва переписывал текст и вставлял пропущенные буквы. Большинство орфограмм выполнил верно. Допустил одну ошибку в правописании сочетания «чу–щу». При письме возникали затруднения с начертанием отдельных прописных букв, которые ещё недостаточно освоены.
Выполнили звуковой разбор слова. Лёва ошибочно предположил, что буква «е» обозначает два звука — [й] и [э]. Преподаватель объяснил, что в данном слове буква «е» обозначает один гласный звук и указывает на мягкость предшествующего согласного. Остальные звуки ученик определил верно.
В конце занятия Лёве предложили четыре слова, из которых нужно было составить предложение. Он успешно выполнил задание самостоятельно, без подсказок и помощи преподавателя.
Для дальнейшей подготовки по русскому языку преподаватель рекомендует развивать грамотность, навыки фонетического анализа и осознанного чтения.
Регулярно писать небольшие диктанты, закреплять орфографические правила и проверять написанное.
Выполнять звуковой разбор слов, правильно определять количество букв и звуков.
Постепенно изучать основные части речи и учиться определять их в предложениях.
Развивать навык осознанного чтения: понимать содержание, выделять главную мысль и отвечать на вопросы по тексту.